为什么孩子一输就哭？不明白这3点，家长做得越多错得越多

01大多数家长都会遇到这种情况：作业做不完，哭;想要的玩具没买到，哭;玩游戏输了，还是哭……哭完直接放弃，不再尝试和继续了。

之前看到一场悲剧：一个10岁的小女孩带着糖果去上学，被老师批评，并要求请家长，小女孩一路走一路哭并没有回家，直接从3楼跳了下来，抢救无效死亡。

因没有遵守规则被老师批评，本来是很正常的事，孩子却承受不住，选择纵身一跃结束生命。

为什么同样经历了痛苦、磨难，有的孩子没被打垮，还能进步;而有的孩子却变得畏缩、不自信，甚至放弃生命?

这是因为，每个孩子的抗挫折能力都不一样。

抗挫折力是一个人在处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。从小不具备抗挫能力的孩子，即使长大了也依然不能面对困难和挑战：

上学后，遇到不会的问题就放弃;

工作后，遇到挑战就退缩;

生活中，遇到困难、挫折就崩溃;

输不起，是孩子们很大的一个共性，也是盘踞老母亲们心目中的焦虑之一。

02元宝是一个刚上二年级的小男孩，大家对他的印象就是：吵闹、坐不住，一到下课他就开始在操场上跑来跑去，老师称他为：“晴天一身汗，雨天一身泥。”

他经常无故的就去推搡别人，甚至在课间休息时还威胁同学，蓄意破坏其他人的东西，别人游戏玩的好好的他也要去插一脚，然后和同学打架.......

几乎每天老师都会向父母反应元宝的寻衅滋事的行为，同学们已经不愿意和他交往，甚至远离他。他完不成课堂练习，家庭作业也不做，经常被留校也不害怕。

他说：“反正我是坏孩子，我就是不做作业，老师也拿我没办法。”

已经留了一级的他好像不畏惧任何东西，直到上了二年级，他好像变了一个人，父母感觉到送他去上学越来越难。

他老是说头痛、肚子痛，哪里也不愿意去。就连面对一些简单的题目时，也做不出来，然后开始敲打自己的头,说自己是“傻瓜、笨蛋”，甚至有时候还说“自己要是死了，你们就不会有那么多麻烦了”

父母知道元宝的内心受到伤害，但是又不能更多的信任他，导致父母和老师的关系也弄的很紧张，老师认为是父母的纵容使元宝不爱学习、不求上进;妈妈则认为老师惩罚、指责过多，而鼓励和培养过少，老师苛刻的管束方法、缺乏原谅的态度是造成元宝自卑的主要原因。

来到龙岗中心训练的时候，元宝整个人都是悻悻的状态，他害怕接触任何事物，就连老师跟他沟通也是闭口不言。

李老师试着让元宝去玩沙盘，让他随意在沙盘中拼出一个自己想要打造的乐园，一开始，元宝有模有样的拼接着恐龙世界，到后面动作越来越慢，直到放下手中的零件，开始埋头不语。

李老师关切的询问元宝，元宝也不出声，安静了一两分钟后，元宝开始低声啜泣，接着就把摆好一半的恐龙乐园全部打乱。

随着元宝的哭泣声越来越大，李老师便搂住元宝，给元宝一个温暖的拥抱，不断的轻抚元宝的背，让元宝情绪冷静下来，耐心的询问元宝难过的原因。

原来是，元宝一直拼不好恐龙乐园的隧道，但是又怕辜负老师的期待，怕自己拼不好，老师就会对自己失望，所以宁愿选择将事情搞砸，也不想看到老师那种笑意转为失望的眼神。

在元宝的家庭里，父母的思想还是属于比较先进的，在当下所奉行的“鼓励教育”中大行其道，对元宝的夸奖也是并不少。

可过犹不及的是，元宝的父母没有对“鼓励”进行细致化，而是无论元宝做了什么，家长都盲目大赞“你真棒!”，看似让孩子变得更积极更自信，殊不知这样无意义的夸奖，会破坏孩子对自己和外界的正确认知。

久而久之，孩子就会过于关注事物的结果，以得到他人的赞可为最终目的。

当在校园里看到老师对自己失望的眼神，同学对自己的不满和否定，孩子就从心理难以接受，从心底怀疑自己，无法去正式自己所遇到的挫折，变得过于在意别人的看法，从而导致“输不起”的心理。

03孩子输不起，就是抗挫折能力弱的表现。

美国教育大师保罗·斯托茨最早提出了“挫折商”的概念，指的是人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

人生不如意者十之八九，连成年人都不能保证完美避开每一次挫折，对于新生的孩子来说更是如此。

在他们成长的路上有太多尝试，失败和挫折是每个孩子都必经也必需的过程。

唯有在幼时就开始面对这些小失败，长大后才能面对生活里的大挫折。

心理学研究表明，在孩子的成长过程中，抗挫能力比天赋和至善更重要，是决定孩子未来成功与否的关键。

要培养孩子的抗挫能力，在遭遇人生逆境时能坦然面对，不如从以下几个方面入手：

1.孩子的态度取决于父母的情绪

成功时的过分吹捧，或失败时的严厉批评，都是对输赢过分的强调和重视。

无论是输赢，只有父母能保持淡然的态度，孩子才会重视结果而非过程。

下一次孩子因输赢沮丧时，不要对孩子说“没关系下次努力一点赢回来”，而是告诉孩子“你已经很努力了，这比成功更酷不是吗?”

2.父母引导孩子享受过程

和同伴一次简单的游戏，或者学习上一道难以功课的题目，不一定每次都要赢，每一次都是满分，重点是探索过程中的乐趣。

引导孩子享受生活里的每一次经历，强调过程而非结果，看重努力而非成功。让孩子明白，参与进生活里的每一件事情，过程都比结果更有意义。

3.接纳孩子的情绪和胜负心

如果孩子已经因失败难过的时候，也不要急慌慌地让孩子振作起来，或者强行灌输“输赢不重要”的思想。

先从内心接纳孩子因胜负产生的情绪，接纳孩子的难过、不忿和不甘心。

然后再问问孩子：“你为什么这么怕输?是怕被爸爸妈妈批评，还是觉得输了没面子，或者单纯是想赢?”了解根植在孩子脑海中的思想和怕输的原因，才能对症下药。

要注意的一点是，培养孩子的抗挫折能力，并不意味着要刻意给孩子制造很多挫折，或让孩子生活在打击里。

在对孩子坚强人格的培养上，过轻或过重都不是好的方式。

只有曾经对抗过挫折的孩子，才能独自面对失败。而父母给的爱和鼓励，才是孩子面对生活的勇气。