80%的父母都搞错了“上小学”的重点，抓好这3件事才是关键！

不少家长曾发出这样的灵魂拷问：

娃小学成绩还不错，一上初中，成绩就出现断崖式下滑，什么原因啊?

很多孩子上初中之后成绩缩水严重，其实都是小学阶段埋下的“隐患”。

6到12岁的小学阶段，是孩子成长过程中，承前启后的一个关键阶段。也是孩子性格、习惯形成的关键期，被称为“凝固中的水泥期”。

这个阶段，孩子85%的性格已经逐步形成，学习习惯和生活习惯也在这个阶段养成。如果说：高考是冲刺终点的夺冠时刻，那么小学阶段，则是这场“马拉松”的起跑阶段。但有时候，家长的“力”，却在小学阶段使错了方向，将焦点全部放在孩子的成绩上，就本末倒置了!

01为什么小学阶段，家长不要着急抓成绩?

看过这样一组数据：

孩子从小学、初中到高中，12年的学习生涯一共要掌握130万个知识点，但小学阶段占6年的时间，学习的知识点却仅仅占130万的3%。小学阶段的学习内容，相对来说比较简单：加减乘除、拼音识字等基础技能，只要加强记忆，孩子或早或晚，都能掌握，孩子之间的成绩差距，不会很大。

有一个不容忽视的事实：小学的成绩，是最有欺骗性的。有些在小学阶段成绩优异的孩子，升入初中后，成绩反而一落千丈了。

究其原因：

升入初中后，学科划分更细致，课程门类增加，内容难度加大，导致孩子的学习难度升级，这也是不少孩子升初中之后，成绩大大“缩水”的原因所在。还有一个不容忽视的现状：很多家长选择在小学阶段，狠抓孩子的学习成绩。

父母怕孩子输在起跑线上，将孩子的空闲时间，安排的满满当当，孩子在各类兴趣班和补习班中，来回穿梭。孩子提前抢跑，看似暂时处于领先位置，但父母用力过猛的“鸡娃”方式，同时也让孩子丧失了学习的乐趣和动力，得不偿失。

02小学阶段成绩不是重点，家长抓好这3件事才是关键

叶圣陶先生曾说过：

“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯”。

小学阶段，知识的获得不是最终目的，良好的学习态度和学习习惯，才是孩子不断成长进步的根本所在。家长抓好下面这3件事，孩子才能在人生这场马拉松赛场上，取得佳绩。

01培养孩子的阅读习惯

很多中学老师，都知道一种奇怪现象：

那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

这种现象的背后，就凸显出阅读的重要性了。然而，一些父母让孩子把大量时间投入课本和作业里去，孩子自然就没有时间大量读书。这种做法如同捡了芝麻，丢了西瓜，完全本末倒置了。

6-12岁，是孩子阅读能力长足发展的黄金时期，尤其是小学阶段。

父母帮孩子从小养成爱阅读的好习惯，可以丰富孩子的视野格局，扩大孩子的知识面，提升孩子的逻辑思辨能力。孩子感受到阅读带来的乐趣和充实感，也不容易沉迷于手机短视频和游戏，避免了亲子间的手机争夺战。那些从小博览群书、海量阅读经典，广泛涉猎百科常识的孩子，优势会逐渐在初中阶段显示出来。

当然，孩子阅读习惯的培养，离不开父母的言传身教，如果父母总是在孩子面前刷手机，看视频，孩子怎么能养成良好的阅读习惯呢。

02 时间管理能力

很多孩子写作业时的状态，简直可以分分钟“逼疯”一个家长。磨蹭，走神，小动作不断，一会喝水，一会上厕所。写作业的过程中，没有一点紧迫感，拖拖拉拉，半个小时的作业，往往用上两三个小时。家长的耐心逐渐消磨殆尽，情绪濒临崩溃，这些现象的背后，源于孩子缺乏时间管理的能力。

想要孩子有时间观念，不磨蹭，家长需要在孩子很小的时候，就有意识地引入时间概念。添置认识时间的工具，如闹钟，沙漏，计时器，闹钟玩具等。家里显眼位置放上闹钟，教孩子认识时间;

沙漏、计时器，可以帮助孩子感受时间的流逝;父母和孩子一起动手制作时间表，贴在家里显眼的位置，让孩子一天的时间安排一目了然;日常互动中，父母可以多和孩子讨论时间，而不是含糊用词：“等一下就好”“马上快到了”。

父母有意识的引导，孩子更容易建立时间管理意识，明白时间管理的重要性。孩子动画片时，提醒孩子，看一集需要20分钟，看完要休息一下;等公交、地铁时，和孩子交流：下一趟还有2分钟，如果错过，需要再等10分钟。

送孩子上学，告诉孩子，坐车到学校大概需要15分钟，所以需要早上8点出门，才不会迟到。家长可以帮助孩子，学会时间管理，更加高效的完成作业。

简单来说，分三步：

第一步：规定作业时间

家长跟孩子一起讨论，完成各门功课需要的大概时间。放一个闹钟在书桌前，营造出一种紧迫感。

第二步：进入学习状态

跟孩子约法三章，一旦坐下来准备写作业，就不能干别的与写作业无关的事情。

第三步：巧用番茄钟

家长可以根据孩子的年龄情况去设定。比如写25分钟作业，可以休息5分钟，如此进行循环。

03提升孩子的注意力

一篇发表在《英国教育心理学》期刊的研究，调查了5-12岁孩子的学习成绩与其他行为问题的关联。

研究发现：学龄期儿童的专注力，表现对学习成绩有很大的影响，认为提高学习成绩最佳的方式就是改善专注力问题。

注意力是学习的基础。而专注力水平的高低，也成了学霸和学渣之间的分水岭。

美国麻省理工学院的脑神经学家，罗伯特·戴斯蒙研究发现：

大脑中控制注意力的是前额叶皮质区的神经元，当这些神经元一起释放信号时，就会由于共振而形成信号上下波动类似于正弦曲线一样的伽马波，这时人就可以主动选择注意力的方向。

大脑中的注意力回路：由前额叶皮质与顶叶皮质等大脑区域构成，要保持专注力，前额皮层的活跃程度非常关键。

顶叶皮层质在我们大脑中担任的是方向盘的作用，它将我们的注意力指向具体的地方，专注于特定目标。前额叶皮质活跃不足的话，专注力容易受到外在刺激的影响，外界的事情很容易让孩子分心走神。

因此，提高专注力，就得提高前额叶皮质与顶叶皮质的活跃水平。提升孩子的专注度，可以从训练孩子前额叶皮层进行入手。脑电生物反馈训练，采用多点位结合的训练方式，能做到更全面更精准的锻炼我们的大脑，加强前额叶皮层与神经网络之前的链接，让神经网络更为密集和发达，提高前额叶皮质的活跃度。

通过训练，让孩子学会控制自己的注意力，养成高效用脑的习惯。

孩子的成长过程，如同一朵花，小学阶段是打花苞(打好基础)、初中是含苞待放(努力奋进)、高中是争相怒放阶段(冲刺高考)、大学则是新一轮的成长过程。