很多父母发现：
自家孩子一提到学习，就非常抗拒，父母轮番上阵，苦口婆心的讲道理，孩子也无动于衷;
而有的孩子，根本不需要父母操心，就自己主动地看书学习，成绩一路遥遥领先。
这之间的差距，跟孩子是否拥有内驱力息息相关。
孩子天生具有内驱力，为什么有的孩子，却逐渐失去了学习的动力和内驱力呢?
答案也许正如《孩子的情商》一书中所写的那样：
“很多时候，孩子没有做事的动力，其实是因为我们大人用过度的外在推力，伤害了他们的内驱力。”
01为什么有些孩子会缺乏内驱力?
过多的外部奖励，破坏了孩子的内驱力
清华THBI儿童认知研究所的邱天老师曾说：
“惩罚和奖励都是外驱力，它们有时候会摧毁孩子的内驱力。”
生活中，很多父母喜欢用物质奖励的方式，去“激发”孩子的做事动机。
考试得一百分，带你去上海迪士尼。
你认真写作业，妈妈给你买乐高。
你好好复习功课，爸爸带你吃KFC。
久而久之，孩子学习、做事的内部动机就被无形之中削弱了，孩子更加依赖外部动机，会跟父母“讲条件”。
有些时候，父母不得不加大筹码，才能“驱动”孩子。
这样的做法，短期内看似有效，长远来看，孩子学习做事的兴趣和热情逐渐被破坏，得不偿失。
来自父母的负面暗示，导致孩子自卑
中国社科院新闻与传播研究所等机构，曾发布《青少年蓝皮书》，对多个城市的学生调研，并整理出了“孩子最讨厌家长说的5句话”：
1. 快去学习/快写作业!
2. 你看别人家的孩子/你看看别人!
3. 不许看手机/不许看电视/不许玩游戏!
4. 真没用/笨!
5. 一天到晚就知道玩!
父母的出发点，是想唤醒孩子的羞耻心，让孩子努力进步。
来自父母的负面暗示，不会激励到孩子，反而会让孩子陷入自我怀疑和自卑，更加反感学习，继而产生厌学情绪。
让孩子将“学习”和“不愉快”的情绪联系到了一起，慢慢消磨了孩子的学习热情。
《父母的语言》一书中说道：
“情绪化和存在有害压力的语言环境，会对孩子脑前额叶皮层的发育产生不利影响，导致孩子自我调控和执行功能发育不全，最终危及孩子和他们成长后应对生活压力的能力。”
相关的实验研究也证实了这一点。
神经科学家研究了一些经常面临各种刺激(包括长时间遭受牢骚抱怨)的人的大脑。
实验研究发现：
大脑的工作方式就像肌肉一样，如果让它接收太多的负面信息，很可能导致当事者按照消极的方式行事，更糟糕的是，长时间暴露在抱怨环境中还会使人变得愚蠢和麻木。
加拿大的神经科学研究团队发现即使是一个最简单的英文词“NO”，也会在被试的头脑里面刺激产生压力皮质醇。
实验过程中，她们把被试放在核磁共振扫描仪里面，然后在这些被试面前快速的闪现一些词汇，结果发现就算是最简单的英文单词“NO”也会刺激大脑产生皮质醇。
人体是有代谢皮脂醇的机制的，但是如果长期的慢性压力会在大脑里面持续的产生皮质醇，过多的皮质醇会抑制与记忆加工有关的海马体的神经元产生，而同时刺激负责恐惧情绪的神经中枢的杏仁核的神经元增加。
长此以往就会导致一个人记忆力减退，容易情绪紧张、冲动和焦虑，甚至最终是导致大脑萎缩，影响正常发育。
然而，大脑是具有可塑性的。
脑电生物反馈训练，可以帮助孩子舒缓压力、营造一个和谐健康的大脑环境，让孩子内心平和愉悦，有利于进入高效的学习状态的同时，帮助孩子从大脑底层逐步提高认知能力，从而有效提升学习效率。
脑电生物反馈训练，能全面锻炼大脑能力的提升。
一方面开发大脑的潜能,使大脑运动得更快,脑神经更发达,提升学生的智力水平,另一方面增强了大脑的自控力与平衡力,使大脑的工作更有效率,从而达到了记忆力、分析力、造力与实践能力的全面提升。
02智慧的父母，懂得激发孩子的内驱力
《小王子》作者圣埃克苏佩里说过：
“如果你想过让人们造一艘船，不是雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”
孩子，未来取得成功的关键，在于内驱力是否被点燃。
01多给孩子正面反馈，让孩子体验成就感
著名教育专家王金战老师曾说：
“差生是反复遭遇失败的打击后才产生的，让一个差生变好，就是让他反复享受到成功的喜悦，他就会慢慢地变好了。”
父母多给孩子正面反馈，让孩子相信“我能行”，“我可以”，孩子才能在成长路上不断创造“惊喜”时刻。
哈佛女神詹青云，从小学到高中一共转学6次，成绩经常在班里垫底。
但詹青云的妈妈，从来没有打击嘲讽过她，却一直在“暗示”她：
“妈给你算过了，到四年级，你会成为全校最棒的学生。”
“妈重新算过了，成为年级第一的时间，就在初一。”
哪怕暗示一次次“落空”，但詹青云妈妈始终坚定告诉女儿：你就是最棒的。
在妈妈一波波“彩虹屁”的鼓舞下，高二那年，詹青云真的拿下了年级第一。
积极的心理暗示和正面反馈，会激发孩子的内驱力，从而激发无限潜能。
激发孩子的内驱力，需要父母多给孩子正向反馈，让孩子多几次有成就感的体验，孩子做事的动力会源源不断。
02适时放手，从“监工”到“顾问”
《自驱型成长》一书中指出：
“父母想要培养孩子的自控力，激发他们的内在动机，就应该把自己看作是孩子的‘咨询顾问’，而不是孩子的‘老板或是经理人’。”
智慧的父母，都懂得做孩子的顾问，而不是监督师。
央视著名记者李小萌曾说：
“我们要做孩子的副驾驶，我们帮孩子看路，指挥指挥，在旁边做个教练。但是真正掌握方向盘开车的，应该是孩子本人。”
在一定范围内，多给孩子选择的权利，让他拥有掌控感，当孩子能够决定的事情多了，他才更有做事的动力。
如果父母给孩子提供选择之后，加上一句“你来决定”的时候，孩子往往会积极回应。
但选择的限度，要根据孩子的具体年龄而定。
比如：
对于年幼的孩子，父母可以给出的选择是：现在上床睡觉还是等5分钟再睡。
对于年龄稍大的孩子，父母完全给孩子自由，决定什么时候上床睡觉，因为孩子要为第二天按时起床上学负责。
但一些原则性的事情，不能给与孩子选择。
像孩子写作业，就没有商量的余地。但家长可以让孩子选择什么时候做作业：放学后做，晚饭前做或者晚饭后做。
03多用精神奖励
内驱力源于内心的力量，比起金钱和物质等外部奖励，给孩子精神奖励才能真正调动内驱力。
著名心理学家雷帕的画画实验，揭示了这一点。
雷帕在一所学校，随机挑选了20名爱画画的孩子，分成两组，进行对照。
他对第一组孩子说：你们画的好就能得到礼物，对第二组孩子说：我很喜欢你们的画，好好画哦!
实验一开始，两组孩子都认真画画。
第一组孩子，收获了礼物，第二组孩子，得到了老师的赞美与表扬。
一段时间后，研究人员发现：第一组只有8.6%的孩子，还在坚持画画;而第二组孩子，却有16.7%的孩子主动地去画画。
比起用物质奖励的方式驱动孩子，让孩子体会到荣誉感、成就感等精神奖励，更能帮助孩子维持长久的内驱力。
04帮助孩子找到人生目标，勇敢追梦
美国认知教育心理学家奥苏贝尔说：
“内驱力，一方面源自兴趣，另一方面源于梦想。找到和激发孩子的内驱力，就要支持孩子尊重梦想。”
帮助孩子从小树立人生目标，支持孩子勇敢追梦，会激发孩子无限的内驱力。
被称为“人才魔术师”的蔡笑晚，他养育的6个子女，个个成材:5个博士1个硕士。
孩子很小的时候，他就引导孩子立志，寻找自己的人生目标。
蔡笑晚小女儿4岁时，已经立志成为中国的“居里夫人”。
女儿会问他许多相关的问题，比如：
居里夫人在哪个学校读书?
世界上最好的学校是哪个?
她要怎么做才能考上哈佛大学?
蔡笑晚对孩子的每一个问题，从不敷衍了事，每次都认真回答，和孩子一起认真探讨，不断指引孩子通往世界最好的高等学府。
小女儿21岁那年，真的考上了哈佛大学，并成为哈佛的终身教授。
父母对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。
优秀的孩子，都是有迹可循的，与各位父母共勉!
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