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孩子作业吃力,也许是读写障碍惹的祸

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很多家长对“读写障碍”这个词不太了解。但其实在我们的日常生活中,要想“保质保量”的完成学习和工作,一定的读写能力是不可或缺的。而有“读写障碍”的人,无论在阅读、写字、作文、说话、聆听或做算术时,都会较常人更为吃力。

​这种“吃力”,主要体现在以下方面:注意力集中时间短;看书、读题时无法理解其含义;形近字不分,例如b/p、6/9、上/下;文字语言组织能力差;握笔姿势奇形怪状;学过的知识点,转头就忘;听课效率低;抄写速度慢,经常要看一笔、写一笔……

如果大家发现,自家的孩子身上也经常出现类似的问题,那就要留点神了。因为孩子很可能就有“读写障碍”的问题!

不要觉得这种事离自己很遥远,事实上无论是在哪个国家,这种情况都不少见。耶鲁大学就曾有一份调查研究表明:约有百分之二十人口(即每五人中有一人)受到读写障碍或其他各类阅读困难影响。 而在我国,情况也不容乐观:三年级孩子中,有17%没有达到读写的最低要求;四年级的孩子中,也有40%的人读写不好。如果不及时重视起来,那么“读写障碍”对孩子的影响,只会随着知识难度的增加变得越来越严重。

要想改善或是避免孩子出现“读写障碍”的问题,应该如何去做?做好下面3个关键点,有效改善“读写障碍”难题。

1、放慢审题速度,给孩子“消化”的时间

看书或者做功课时,可以放慢自己读题的速度。包括考试的时候也是,不要觉得时间紧就加快审题的速度。那样的话,就算读个三遍五遍,孩子可能都还没理解题目,不如慢下来仔细读一遍。

在读的时候,大脑要同时思考其中含义,并把重要的信息记录下来。比如关键的人物、数字、条件等等,方便记忆和梳理。这样一遍读下来,基本也就只需要一遍,有用的信息都正确进入自己的脑海。后续答题的话,也能提高准确率。

2、作业完成之后,一定要检查

很多家长会陪着孩子完成作业,并帮助孩子检查。这样的做法,其实对孩子的培养是不利的。在孩子遇到难题时,我们可以引导孩子解决,但主动权还是要交到孩子手中。尤其是检查作业这件事上。作业全部完成后,让孩子自己去检查,自己发现问题,自己尝试解决问题。尤其是对于那些重点、难点,可以多检查几遍。养成这样的良好习惯,孩子才能在未来的学习和考试当中,避免犯下马虎、大意的错误。

3、进行读写训练

由于读写障碍不是视力或者听力的问题,而是大脑发育的问题。所以仅仅靠练习书写和阅读,是很难提高的。没有技巧没有方法地练习,只会造成孩子对于阅读的“恐惧”,让他越来越害怕和厌恶读写。这时候,就需要用专业的读写训练去帮助孩子。

竞思读写训练可以有效帮助那些有“读写障碍”问题的孩子,提升记忆力和理解力,改善阅读漏字、跳行、错字等问题。读写困难与大脑的异常发展有关,它源于对文字解码能力的不足。

​所以只有通过针对大脑读写区域进行直接的训练,才能根本上改善孩子的读写困难。而竞思的训练方案就是针对大脑进行精确的训练。在竞思训练专家的指导下,制定适合每个学员的个性化培训方案,帮孩子摆脱读写困难。

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竞思教育创建于美国内华达州,目前在中国已成立70余家直营中心。作为中国儿童注意力训练中心,在注意力不集中、多动症、阅读困难、学习障碍、情绪管理、阿斯伯格症等训练上成效好,截止目前,学员已逾60多万,深受家长和学员的好评

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