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曾艳梅 /西华师范大学教育学硕士,高级中学教师,竞思注意力高级培训师,竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方面为课程与教学,主要致力于以学生发展为目标,开展适合学生的教学过程,促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施,有着多年的教学经验。

温燕丽 /西北师范大学发展与教育心理学硕士,儿童注意缺陷障碍专家,国家二级心理咨询师,家庭治疗工作坊训练师,竞思注意力高级培训师,竞思注意力研究专家组核心成员。

2010年以来,一直从事内隐自尊、态度、偏见及其测量方面的研究。研究方向为自我积极性的差异、促进、维护、遗传基础、行为表现、神经机制等,加入竞思后,从事生物反馈科学以及儿童大脑潜能开发,青少年自我积极性的提升的临床研究工作,经过温老师指导的学员,学习的自我积极性得到普遍提高,学习能力得到大幅度提升,受到家长们的一致好评。

黄秀娴 / 深圳大学神经生物学硕士,国家二级心理咨询师,竞思注意力高级培训师,竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方向为儿童青少年精神、情绪障碍、行为问题、儿童多动症的诊断和治疗。科研方面,主要致力于儿童注意缺陷多动障碍(多动症)的系列研究,包括临床表型的划分、神经心理测查、神经电生理、神经影像的研究等。目前已经在竞思成功训练上千名儿童,在纠正儿童行为方面有着丰富的经验。

关章梅 / 西南政法大学心理学硕士,国家二级心理咨询师,中科院儿童心理研究所研究员,竞思注意力高级培训师,竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员,曾任新疆铁道职业技术学院必修课讲师。

研究方向为认知与发展心理学,利用心理物理学方法和脑功能成像技术研究视知觉的可塑性及其神经机制,研究人通过视知觉进行学习活动的过程,在儿童学习过程、学习能力提升方面有着丰富的经验,目前为竞思儿童学习能力提升研究专家组核心成员,已经成功帮助上万名儿童提升了学习能力。

MacDonald / 医学博士、斯坦福客座教授及教育专家,美国加州脑反馈协会主席。

1987 年获加拿大著名医学院戴尔豪斯大学医学博士学位,毕业后于美国加州大学进行博士后研究。 从1993 年起,一直从事认知神经科学以及青少年脑功能开发等尖端脑科学的临床研究工作, 具有十五年以上的临床治疗经验。现任美国斯坦福大学客座教授, 威尔维斯集思中心主任医师, 美国生物反馈协会加州分会主席,高等脑分析协会执行主任,EEG 脑功能开发技术认证协会、国际神经反馈研究协会,美国生理心理协会会员。

注意力不集中测评